Électricienne · Mission 2 : La panne chez Mme Lopez

La situation

Chez Mme Lopez, 78 ans, le disjoncteur saute plusieurs fois par jour, et le chauffage de la salle de bain ne marche plus. La classe joue ensemble le rôle suivant : électricienne stagiaire. Sa mission : préparer le dépannage (sécurité, recherche de panne, protection), le mener chez une cliente âgée en gardant tout le monde en sécurité, puis écrire le rapport d'intervention.

Objectifs, en lien avec le Parcours Avenir

Compétences travaillées : sécurité et méthode, relation avec la cliente, et une qualité clé du métier, sens de la sécurité. Les élèves prennent la parole, argumentent et écoutent les autres avant chaque vote.

Déroulé de la séance

1. 5 minLancement Projetez la mission et lisez le brief : où on est, qui on joue, ce qu'on attend de la classe.
2. 5 minLe dossier Un élève lit à voix haute ce qu'il faut savoir. La classe s'en servira pour décider.
3. 10 minTa préparation 3 choix à voter avant la scène. Laissez une minute de débat avant chaque vote à main levée.
4. 15 minLe dépannage La scène se joue. 3 décisions à prendre en direct : on vote, on découvre la suite, on lit la leçon.
5. 5 minL'imprévu Un événement change la donne. La classe revoit sa préparation : c'est le moment de parler d'adaptation.
6. 15 minBilan et débrief Le bilan des décisions, puis les questions de débrief, en classe entière ou en petits groupes.

Les élèves votent à main levée, vous entrez le nombre de mains pour chaque réponse, et la majorité l'emporte. En cas d'égalité, faites revoter ou tranchez. Rien n'est enregistré ni envoyé : tout reste dans votre navigateur.

Le corrigé, pour vous

Ta préparation

• Ta sécurité : Consigner. On ne se fie jamais à un disjoncteur baissé : on vérifie l'absence de tension au VAT et on empêche quiconque de remettre le courant.
• Ta recherche de panne : Circuit par circuit. On cherche la panne circuit par circuit. Mais une prise qui sent le brûlé passe en premier : c'est un risque d'incendie. Changer tout sans chercher, c'est cher et ça ne dit pas la cause.
• La protection à poser : Un différentiel 30 mA. Il manque un différentiel 30 mA : c'est lui qui protège les personnes. Mettre un disjoncteur plus gros pour qu'il ne saute plus, c'est enlever la sécurité.

Les décisions de la scène

• La cliente touche le tableau : je lui demande gentiment de ne pas toucher, et je lui explique ce que je fais. Pendant une intervention, personne ne touche le tableau consigné. On l'explique gentiment, et on propose à la personne de regarder de loin.
• Un disjoncteur plus gros ? : non : je lui explique qu'il saute pour nous protéger, et qu'on répare la cause. Un disjoncteur qui saute est un signal, pas un problème : on ne le remplace jamais par un plus gros, on répare la cause.
• Des multiprises en cascade : je lui explique le danger simplement et je propose d'ajouter une vraie prise près de la télé. Brancher des multiprises les unes dans les autres surcharge la prise : on propose une solution sûre, et on explique pourquoi avec des mots simples.

L'imprévu

Une prise de la salle de bain sent le brûlé et noircit. C'est un risque d'incendie : il faut commencer par elle. Il faut alors revoir ta recherche de panne : la prise d'abord.

Questions pour le débrief

1. Qu'est-ce qui vous a surpris dans ce métier ? Qu'est-ce qui ressemblait à ce que vous imaginiez ?
2. Chez nous, y a-t-il des multiprises branchées les unes dans les autres ? On regarde ensemble ?
3. Pour être électricienne, les pros citent surtout : sens de la sécurité, rigueur, logique. Où les avez-vous vues pendant la mission ?
4. Quelle décision a été la plus difficile à prendre ensemble ? Pourquoi les avis étaient-ils partagés ?
5. Est-ce que vous vous verriez faire ce métier ? Et un métier voisin ?

Pour prolonger

• Un écrit individuel (10 à 15 minutes, en classe ou à la maison) : ton rapport d'intervention pour Mme Lopez, avec la panne et sa cause, les travaux et la protection posée, les conseils de sécurité.
• La fiche du métier : formations (CAP Électricien, Bac pro MELEC, BTS Électrotechnique), qualités et salaires, sur la page électricienne.
• Le stage d'observation : l'annuaire des stages trouve les structures autour du collège où ce métier se pratique.
• Chez eux, les élèves peuvent jouer seuls la première mission de chaque métier, gratuitement et sans compte.

Les informations sur les métiers sont indicatives : vérifiez-les avec les élèves sur le site de l'ONISEP. Les situations sont fictives et simplifiées pour tenir en une séance.